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CREDE Victoria participó en la estrategia nacional de lectura

El evento contó con la presencia del Mtro. Juan Vital Román Martínez, Titular del Centro Regional de Desarrollo Educativo de Victoria

Redaccion by Redaccion
21 de febrero de 2025
in Educación
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En el marco de la Estrategia Nacional de Lectura, la Supervisión Escolar No. 4 de Secundarias Generales llevó a cabo una jornada de fomento a la lectura, en la Secundaria General No. 8 «Blas Uvalle González», con la participación de autoridades educativas, docentes y estudiantes, el 21 de febrero del presente en Ciudad Victoria.

El evento contó con la presencia del Mtro. Juan Vital Román Martínez, Titular del Centro Regional de Desarrollo Educativo de Victoria, quien destacó la importancia de fortalecer el hábito de la lectura como una herramienta clave para el aprendizaje y el desarrollo personal de las y los alumnos.

Asimismo, se contó con la asistencia de la Dra. Nora Hilda De los Reyes Vázquez, Titular de la oficina de enlace de la Secretaría de Educación Pública en Tamaulipas; la Mtra. Verónica Méndez García, Supervisora de la Zona Escolar No. 4; el Prof. Edy Hernández Hernández, Director de Secundarias y la Mtra. Narda De la Garza Gil, Directora del plantel y anfitriona del evento.

Durante la jornada, el Mtro. Juan Vital entregó libros a las y los estudiantes con el propósito de incentivar el hábito de la lectura y fortalecer el aprendizaje, brindándoles herramientas que les serán útiles a lo largo de su vida. La entrega de libros causó gran entusiasmo entre las y los alumnos, quienes recibieron con alegría el material, motivándolos a sumergirse en el mundo de la lectura.

En su intervención, el Maestro resaltó que la lectura no solo fortalece el aprendizaje, sino que también amplía el vocabulario y contribuye al desarrollo del pensamiento crítico, con la intención de fomentar un hábito permanente en las y los jóvenes. Además, las y los alumnos de diferentes grados participaron en lecturas individuales y colectivas, promoviendo el intercambio de ideas y la reflexión a partir de los textos leídos.

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