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*Reciben estudiantes de la UTTN taller de crecimiento personal y equilibrio emocional

Refirió que los participantes asistieron al taller de forma voluntaria, donde se les brindaron herramientas de autoconocimiento y estrategias para afrontar emocionalmente los problemas, mediante un espacio de apertura y confidencialidad, dirigido a quienes buscan desarrollo personal y bienestar emocional.

Redaccion by Redaccion
29 de mayo de 2025
in Educación
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Reynosa, Tamaulipas.– Alumnas y alumnos de diversas carreras de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte (UTTN) participaron en el taller Cree Ser, enfocado en el crecimiento personal, el equilibrio emocional y el fortalecimiento de la autoestima de las y los jóvenes, expresó Edgar Garza Hernández, rector de la institución.

Refirió que los participantes asistieron al taller de forma voluntaria, donde se les brindaron herramientas de autoconocimiento y estrategias para afrontar emocionalmente los problemas, mediante un espacio de apertura y confidencialidad, dirigido a quienes buscan desarrollo personal y bienestar emocional.

Explicó que el curso constó de ocho sesiones, impartidas por psicólogos del Departamento de Servicios Psicopedagógicos de la universidad, coordinados por Andrea García Cantú, jefa del departamento, quienes acompañaron en todo momento las diversas inquietudes y necesidades de las y los jóvenes universitarios.

Mencionó que, mediante este tipo de actividades, la UTTN reafirma su compromiso de formar a mujeres y hombres no solo con altos estándares de calidad a nivel profesional, sino también de manera integral, para que sean los verdaderos agentes transformadores que la sociedad tamaulipeca necesita.

Destacó que esto es posible gracias al respaldo total que la institución recibe por parte del gobernador Américo Villarreal Anaya, quien, a través de la Secretaría de Educación de Tamaulipas, conducida por Miguel Ángel Valdez García, impulsa una educación universitaria humanista, inclusiva y transformadora, acorde a las necesidades de la sociedad actual

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